这个学校将真实劳动场景作为科学素养培育进阶的载体，让学生在实践中深化知识理解，激发好奇心与探究欲，实现科学素养的有效培育。
这一地创新构建事前、事中、事后三个阶段科学实验教学与评价新范式，推动科学教育由“知识本位”向“素养本位”转型。
上海市徐汇区抓住全国中小学科学教育实验区建设契机，通过STEM教育改革，回答“科学教育如何服务学生全面发展与科技后备人才培养”的时代课题。
2026-07-31
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